Mokyklos mokytojams ir administracijai „Lyderystės” mokymai vyko nuotoliniu būdu. Šiuos mokymus sudarė  20 skirtingų temų. Viena mokymų dalis sudaro apie 4 val. trukmės kursą. Kiekvienas dalyvis galėjo pasirinkti kokį kursą, kada ir kiek laiko mokytis. Kursų programa sudaryta nuo vadovavimo pagrindų iki asmenybės efektyvumo formavimo. Baigę mokymus, dalyviai juos vertino anketoje ir mokymų organizatorių pateiktoje suvestinėje. Mokymuose dalyvavo 11 Telšių „Germanto“ progimnazijos mokytojų ir administracijos atstovų. Pagal organizatorių pateiktą suvestinę, mokymuose dalyvavo 90,9% dalyvių, jų pažanga 93%.  Pagal įsivertinimo anketos duomenis, dalyviai mokymus įvertino 95%. Dauguma teigė, kad buvo naudinga sužinoti apie streso valdymą, sisteminį problemų sprendimą ir perdegimą.

eTwininng ambasadorė G. Raudonienė

Gegužės 1-5 dienomis Telšių „Germanto“ progimnazijoje lankėsi eTwinning ir Erasmus+ projekto „We Want To Plant Trees” („Mes norime pasodinti medžius“) partneriai iš Čekijos. Pas mus viešėjo 10 mokinių ir 2 mokytojai.

Pirmą vizito dieną  vykome į Palangą. Lankėmės  Birutės parke, kuriame yra virš 500 rūšių medžių ir krūmų. Dar žavėjomės nuostabiais Baltijos pajūrio vaizdais. Neišdildomą įspūdį paliko lietuviškų patiekalų edukacija. Čekijos mokiniai ir mokytojai pirmą kartą ragavo cepelinus, gėrė naminės duonos giros ir skanavo šakočio. Antrą  dieną svečius pasitikome savo mokykloje  su duona ir druska, parodydami jiems draugiškumą ir svetingumą. Svečiai susipažino su mokyklos erdvėmis ir dalyvavo technologijų, anglų kalbos  ir fizinio ugdymo pamokose.  Po pietų svečius pakvietėme į ekskursiją po miestą. Ekskursiją vedė charizmatiškoji gidė Elena Kakanauskienė, kuri svečius supažindino su mažosiomis skulptūromis, įdomiomis  miesto vietomis. Nepamiršome suskaičiuoti meškučių. Trečiadienį  anksti ryte keliavome prie Germanto ežero, trumpai sustojome prie Džiugo piliakalnio. Supažindinome svečius su lietuvių liaudies legendomis ir padavimais. Prie Germanto ežero mokiniams buvo skirta užduotis, naudojant raktinius žodžius, keturiose tarptautinėse grupėse sukurti eilėraščius. Iš žodžių po keleto minučių gimė eilėraštukai, kuriuos pristatėme  vieni kitiems. Paskui toliau keliavome tyrinėti aplinkos. Susikaupimo ir energijos pasisėmėme energetiniame labirinte. Saulė, vėjas ir ežero bangavimas sužadino alkį, todėl skubėjome prie Ilgės ežero, kur stovyklavietėje kepėme dešreles, sukūrę laužą spraginome zefyrus ir kalbėjomės. Po pietų išbandėme basų kojų taką, supažindinome svečius su medžiais, augančiais Lietuvoje ir patraukėme namo. Nuvargę, bet laimingi ir pilni įspūdžių atsisveikinome iki kitos dienos.

Ketvirtąją  dieną išvykome į Klaipėdą. Keltu persikėlėme į Smiltynę.  Kai kuriems mokiniams tai buvo nauja patirtis, todėl netrūko emocijų. Susidomėję stebėjome darbą Klaipėdos jūrų uoste. Pasiekę Smiltynę keliavome link delfinariumo, pakeliui stebėjome laivus, jų įrangą ir etnografinės pajūrio žvejo sodybos kompleksą. Susipažinome su Klaipėdos ir Kuršių Nerijos vėjarodėmis bei paminklu išplaukusiems į jūrą ir negrįžusiems žvejams. Delfinariume stebėjome delfinų ir jūrų liūtų pasirodymus. Daug džiaugsmo suteikė nuotaikingi gyvūnų pasirodymai. Susižavėję toliau keliavome į Lietuvos jūrų muziejų. Jūrų muziejus turi sukaupęs virš 88 tūkst. eksponatų, daugiausia jūrų moliuskų kriauklių, koralų, vėžiagyvių, dygiaodžių, jūrų paukščių, žuvų ir žinduolių. Akvariumų sistemą dabar sudaro 24 akvariumai, kuriuose pristatomos gėlavandenė, Baltijos, Šiaurės ir tropinių jūrų ekosistemos, taip pat suformuotas 18 m akrilo tunelis, kuris leidžia pasijusti tarsi po vandeniu ir stebėti įspūdingus jūrų gyvius iš apačios. Pilni įspūdžių ir susižavėję grįžome namo.  Paskutinė diena prasidėjo nuo veiklos darbo grupėse. Mokiniai buvo suskirstyti į keturias grupes, kuriose diskutuodami apie problemas,  susijusias su medžiais ir miškais, turėjo sukurti plakatą. Kiekviena grupė, pristačiusi problemas,  turėjo rasti kitos grupės iškeltų problemų sprendimus. Apsikeitę plakatais, mokiniai diskutavo ir sukūrė elektronines knygas, kuriose pateikė galimus problemų sprendimo būdus.  Kita užduotis laukė Masčio ežero pakrantėje. Mokiniai buvo suskirstyti į keturias grupes ir turėjo surasti skulptūrėles, užkoduotas užduotyje. Suradus skulptūrą, reikėjo atsakyti į klausimus. Mokiniams teko pamąstyti atsakant į klausimus. Gražus oras ir smagi nuotaika lydėjo atliekant užduotis. Po pietų visi susirinkome mokyklos kieme, kur įgyvendinome eTwinning ir Erasmus+ projekto „We Want To Plant Trees” vieną iš uždavinių. Kartu pasodinome pušį, kuri simbolizuos mūsų draugystę su Čekijos partneriais ir primins jų apsilankymą mūsų mokykloje. Pasodinus medelį mokiniai pakvietė Čekijos mokinius kartu sužaisti žaidimą su kamuoliu. Smagiai pažaidę, vykome į edukaciją. Vizitui baigiantis pakvietėme partnerius bendrai vakarienei. Kartu  ragavome žemaitiškus patiekalus. Partneriai iš Čekijos gardžiavosi įvairiais patiekalais, teko paragauti cibulynės, pusmarškonės košės, spirgų ir kąstinio su bulvėmis bei silke. Kad neliktų alkani, dar ragavo šonkauliukų su troškintais kopūstais, o pabaigoje – desertas: obuolių pyragas su mėtų arbata. Baigiantis vakarienei apdovanojome visus dalyvius pažymėjimais už dalyvavimą projektinėje veikloje. Vieni kitiems padėkojome ir apsikabinę išsiskyrėme, palinkėdami Čekijos vaikams ir mokytojams geros kelionės.

Praleidę turiningą savaitę Lietuvoje, pažinę krašto kultūrą, išragavę vietinės virtuvės patiekalus, susiradę naujų draugų projekto dalyviai iš Čekijos išskubėjo į savo gimtąją šalį, kur dalinsis savo patirtimi iš Lietuvos.

eTwininng ambasadorė G. Raudonienė